[德国线上] 嫉妒!一直玩到18岁,输在起跑线上的德国教授,轻松成为人生赢家

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  • 来源:中国科学院系统生物学重点实验室

原题目:嫉妒!一直玩到18岁,输在起跑线上的德国教授,轻松成为人生赢家

在美国的一个利益是,见识世界各国的教导方法。

多米尼克是我闺蜜的老公,德国人,聪慧博学,是我们大学金融系的教授。此前聚首,我们吃吃喝喝,他安宁静静地呆一边,被疏忽了。

最近才发明他的特长是数学,而且教导孩子有自己奇特的方式。我们两个数学学渣,决议专程去找他取经。

聚首就在他家后院游泳池边,小朋友们游泳嬉闹,我们在一旁,边吃烧烤边聊天。他的成长阅历和教导理念,真是让我们大开眼界,分享给大家。

一、我十八岁之前一直在玩

第一个问题,谈学习和成才的秘诀。他启齿就把我们惊到了:我其实到十八岁才开端学习。

我俩面面相觑,不敢信任是不是听错了。

“那你在十八岁之前都在做什么”?

在玩。多米尼克一脸风轻云淡。

真的吗?那玩什么,总不能傻乎乎的玩吧。

多米尼克:还真没有限制,我父母不怎么管,什么都玩。

看我俩一脸怀疑。他说明自己的成长经验和领会:孩子童年是短暂而可贵的,也就是十二年,学硬知识不须要那么快,要让孩子自由的去玩。玩能培育孩子的专注力,自我把持和决策才能。

至于学习,最主要的,不是学东西,而是让孩子学会学习,爱上学习。他以为,孩子年纪小的时候,并不大会学习。你得等他长大成熟,让他爱好上学习,全身心投入,才干学的又快又好。就像他十八岁后的学习状况。

他说,这样的学习,才干有创新。因为学习最终的目标地是创新,如果不能创新,学习是没有价值的。他感叹,现在他教的有的大学生成就很好,但发明力贫乏,这是失败的教导。

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二、孩子不须要背九九乘法表

聊到小朋友学数学方式,九九乘法表是绕不过去的,我很好奇他有没有背过。他摇摇头,当然没有。不过,也并不是所有德国小孩都不背,也要看情形。他的数学老师很好,就没让他背过。

他们家两个小孩,小的刚过数学启蒙年纪,他也没让他们背过。他做的最多的事,就是在饭桌上,在日常生涯中,不停的问孩子数学问题。让他们认数,认图形,做各种盘算。譬如让孩子盘算面包数量,盘算买菜的钱。

这跟滴答的学习阅历相似,全部小学五年,我们从来没让他背过乘法表,学校也从来没请求过。一个感到是,他们的数学学的特殊的慢,从二年级开端,一直到四年级毕业,还在做四则运算,看着都焦急。

多米尼克批准这种“龟速”的学习方法,因为学生要能懂得、证明数学,不是记住了就行。

譬如为什么0 乘以任何数字都是0 。老师可能直接告知学生,记住就行了,很简略。但多米诺感到不应当是这样,学生应当花时光去揣摩,去搞清楚为什么。

他用一个等式来阐明

a x 0 = 0

a x 0 = a x (0+0) = (a x 0)+(a x 0 )

两边同时减去a x 0

成果就是

a x 0=0

a 可以是任何数字,这是很简略的等式,信任每个家长都会,只是可能没有意识或耐烦去让孩子揣摩。还有很多其他证明措施,最常见的,乘法本身就是加法,8 x 0 , 就是8 个0 相加,成果还是0 。这样的方法用的越多,对孩子学习才能进步越好。

三、最多的课外辅导是桌上游戏

多米尼克以为,孩子应当在玩中学,他非常严正的向我们推举他“玩中学”的方式:桌游。

Seriously?

桌游不是成年人玩的娱乐游戏,就跟打扑克、麻将和大富翁一类的吗?怎能给小孩当教导工具?

多米尼克是认真的,他带着我们到蕴藏室。打开门,我惊的合不拢嘴,至少上百个桌游塞满了全部蕴藏室。

他抽出一个叫Down force 的赛车游戏,带着我们一起玩。一个看似简略的赛车游戏,先拍卖赛车和特权,然后依据自己手里的牌,决议赛车策略。最后的赢家是总分最高的。

要想赢,得用最少的钱,买到最好的赛车和特权,用最佳的策略,还押中获胜的赛车的人。

这个游戏须要频繁的盘算不同选择的分数,自己的和对手的,还要学会选择不同策略。感到是初级版的数学、逻辑、财务和策略训练。

首先是训练学习才能。每一个桌游都有很多角色和规矩,当他打开盒子,拿出那么多赛车和指引,我头都大了,多米尼克抚慰我,跟着我玩就行,一局你就会了。

我半懂不懂的跟着,一局下来,果然清楚十有八九,第二局就感到很有意思。滴答同窗也是第一次玩,简略听了下规矩,就上手了。边玩边学,并不须要一次学会。对孩子来说,每个新游戏都是学习的进程。就像他所强调的教导理念:教孩子学会学习。

其次是运算才能,两盘桌游玩下来,我清楚为何他不费心孩子四则运算了。因为每做一次决策,孩子都要在头脑里做大批的盘算,不但要算自己的,还要算对手们的。这比做题训练管用多了。

还有就是培育孩子的专注力。玩游戏确切是进步专注力非常好的手腕,非常有挑衅。一盘桌游下来,短则半小时,长则一小时,孩子要学会高度集中注意力。

最后就是管理孩子情感,学会见对挫折和挑衅。闺蜜说,他们家老大以前经常输,因此发性格扔东西,玩多了,心态好多了,现在就习惯了,输了就输了,想着下一盘赢回来。

这是比拟简略的桌游,他们家橱柜里还有很多庞杂的桌游,有故事情节,譬如哈利波特的。多米尼克推举了一个叫Stuffed Fables 的桌游,每个游戏开端前,都有具体的环境、情感、和故事背景,孩子越大,玩的越庞杂。

在美国度庭,玩桌游是很广泛的,以前经常看节假日一家人,聚在一起玩桌游,感到很纳闷,这有啥好玩的。现在发明确切很有意思,尤其对孩子。是非常健康和益智的运动。

四、机械式学习会成为中国学生杀手

回来路上,对照我们传统的教导方法,感叹良多。

依照国内的尺度,多米尼克输在起跑线上了,不但输了,还被远远甩在最后面。但他却成为了一个优良的大学金融学教授,非常酷爱数学和学习,人生反而是非常胜利的。以前只听说过这样的传说,第一次见到现实案例。

值得探讨的第一点,是如何设计学习的周期,这是东亚教导模式久长以来的槽点。强调学习是很辛劳的,要尽早尽力。但孩子年幼时,学习才能不够,很多东西不能懂得,只能很尽力的记忆,大批的反复的练习。这确切是违反人成长的规律的。

所以,每年毕业季,高中生烧书狂欢,因为学习实在太辛劳太苦楚。进入大学,是学习才能最强的年纪,学生反而彻底放松了,纷纭谈恋爱玩游戏。

在美国基础是相反的,小学前除了看绘本,别的不学;小学轻松学,每天作业没超过半小时;初中开端加码,高中很辛劳,到本科就更辛劳。读到硕士博士,基础就压到极限了。

二是学习的方法,也就是多米诺谈到的记忆和懂得的差别。

这让我想起上周发的一篇文章,“ 彻底变了,不要分数,哈佛等三百多多美国有名大学宣布的新招生指引 ”。里面有一个主要的表述,强调要申请者要有“意义的学习 ”Meaningful learning 。

很多家长没有注意到这个词的主要性,Meaningful 不是一个单纯的形容词,而是学习模式的一种。相对应的是,“机械式学习”Rote learning 。

我借用两个最简略的图,来阐明这两种学习模式的差别。

机械记忆,五个内容都能背下来,但不懂得,不知道为什么,更不能懂得五个部分之间的关系,知识是破碎的。

而有意义的学习,脑袋里存储这这五个知识时,你知道为什么,因为他们都是相干的,当你调动一个,譬如#5 时,你能同时调动#4 和#2 ,当#4 和#2 被调动时,#1 和#3 也会被相应的调动。这个进程叫做学习的“扩散激发”Spread of Activation 。

这是一个比拟新的理论利用,也会是以机械式学习见长的中国学生的杀手。

东亚传统的学习模式中,孩子起步早,速度快。但智力上是很难懂得那些超前的知识,家长老师爱好采取填鸭式、机械式学习,大批做题练习,逼迫学生记住。其核心是记忆,记住基础就赢了。

而有意义的学习显然要慢很多,得等孩子慢慢去悟,去揣摩为什么。这是一种内在驱动的的学习方法,问题导向式的,就像多米尼克一样,长大后才会愿意学习,爱好学习。但这种带着问题去学习的方法,后果是远远好于机械式学习的。

近年来,机械式的模式也在不断被挑衅和调剂。研讨者发明一个有意思的现象,中国学生的“学习悖论”,有的学生在机械式学习模式下,依然能取得很好的学术表示。研讨发明,这部分学生恰恰是因为,逐渐解脱了传统机械式学习,采取了深一层的,有意义的学习模式。

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