[看了这份] 这份初中三年最完整的学习规划,考上重点高中的都看了!

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  • 来源:中国科学院系统生物学重点实验室

冲刺初三

初三的知识点不多,但却都是中考的重点和难点。而且初三的学习以温习为主,温习请求全面、有针对性。

尤其是到了初三下半年,最好能够将近几年的中考真题做一下,懂得一下哪些处所会出难题,要下工夫控制;哪些处所出简略题,只需懂得即可。

万事开头难。刚刚步入初中,同窗们必定要把握好自己的心态。既不要抱有中考是件遥远的事,初一玩玩也无所谓的心态,放松自己,也不要因一些刚进入初中所呈现的新问题而失去信念。

脚踏实地的学习,持之以恒的尽力,自然而然就会有好的收获。以下是三位在一线教学多年的老师总结的学习计划,盼望对孩子有所辅助!

初中生要控制的学习方式

1

预习

预习最主要的是能发展我们学生的自学才能,减少对老师的依附,加强独立性;预习可以增强记课堂笔记的针对性,转变学习的被动局势。

要在预览教材的总体内容后再细读,充足施展自己的自学才能,理清哪些内容已经懂得, 哪些内容有疑问或是看不清楚(即找重点、难点)分辨标出并记下来。

同时恰当地一些课前的习题练习,逐步懂得知识点。这样既进步了自学才能,又为听课“铺”平了途径,形成等待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热忱和高度集中的注意力。

2

听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过验证的真谛;是老师长期学习和教学实践的精髓。我制订的听课方式包含以下几点:

A)做好课前筹备,即预习。精力上的筹备十分主要,坚持课内精神茂盛,脑筋苏醒,以及对探求知识的极大兴致,是学好知识的前提条件。

B)集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强迫自己专心听讲,靠意志来消除干扰。

C)认真察看、积极思考。不要做一个被动的信息接收者,做老师的合作者,学习的参与者,要充足调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲授积极思考。结论由自己的察看剖析和推理而得,会比听现成结论的学习后果好。

D)在听取公式定理的同时充足懂得、控制老师的解题方式,学习思路。

E)抓住老师讲课的重点。即不能疏忽老师讲课的开头和结尾,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。

只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目明白。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和温习提醒。同时还要注意老师重复强调的部分。

F)做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方式之一。笔记,一份永恒的笔录,可以战胜大脑记忆方面的限制。俗语说,好记性不如烂笔头,因此为了充足懂得和消化,必需记笔记。

同时做笔记充足调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可辅助学习。有选择的记笔记,记载经典例题。

G)注意和老师的交换,听课要与老师有眼光的交换,提问式交换,都可以增进学习。

3

作业

作业是进步思维才能,控制知识,进步解题速度的道路。通过审题,剖析问题,解决问题可以到达巩固检验自己的目标。完成作业时,必定要做到独立完成,形成自己的一个独立的思维习惯。

4

温习

及时温习的长处在于可加深和巩固对学习内容的懂得。依据遗忘曲线,识记后的前两三天,遗忘速度最快,然后逐渐迟缓下来。

学过即习,方为及时。俗话说“温故而知新”,就是说,温习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”重要指的是知识到达了体系化的程度,到达了融合贯通的新程度。我打算的温习请求是一下几点:

A)课后回想,即在听课基本上把所学内容回想一遍。

B)精读教材。对教材懂得的越透,控制得越牢,效力也就自然进步了。

C)收拾笔记。对课堂笔记及时的完美,勾勒出疑点,追求同窗老师的辅助。

D)看参考书。增添知识的深度和广度。进步应考才能。

E)单元温习的请求:

a)本单元(章节)的知识网络;

b)本章的基础思想与方式(应以典范例题情势将其表达出来);

c)自我领会:对本章内自己做错的典范问题应有树立错题库,剖析其原因及准确答案,应记载下来本章你感到最有价值的思想方式或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。

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